当老师这些年，最怕教文言文。不是说课文难，而是传统的教法太枯燥了——我在上面念，学生在下面划重点，念完讲词解，讲完讲翻译，一节课下来，一半学生眼神已经放空了。《桃花源记》明明是这么美的一篇文章，怎么教着教着就变成了死记硬背？

前几天看到同事用AI做工具，有一个叫AiPy的软件，可以直接做网页。我也试着说了一句：帮我做一个「桃花源记」互动教学游戏。结果不到半小时，真做出来了，而且学生用了之后抢着学。今天就把这个过程和心得分享给大家。

传统教学的痛点，相信每个语文老师都懂

先说说我之前遇到的麻烦。学生预习不认真，发了预习单要求通读课文标注生词，收上来一看一半人抄都抄错，要么翻译整段抄参考书上的，自己根本没读。字词讲解也太无聊，一节课要讲二三十个重点词，“缘”是什么意思，“要”通哪个字，念一遍写一遍，学生记不住，过两天提问还是错。

练习反馈也慢，布置完选择题练习，收上来批改要半天，学生错了哪儿什么时候才能知道？讲评课都过去两三天了，早就忘了当时怎么想的。更头疼的是基础好的吃不饱，基础差的跟不上，有的学生初中就背过了在下面坐不住，有的学生连字音都读不对越落越远。

这些问题说大不大说小不小，但就是闹心。你说我一个语文老师，时间都花在批作业讲字词上了，哪还有时间带着学生品桃花源意境？

AiPy做的互动网页，效果出乎意料

这个网页分三个部分：原文研读、闯关答题、词汇积累。第一部分就是原文分段放好，学生点击段落就能展开白话翻译，每段重点字词还单独标出来，鼠标放上去就能看到解释。以前预习我要追着问翻译看了吗字词查了吗，现在学生打开网页自己点，点一段看一段，翻译就在原文下面，不用翻参考书也不用等我上课讲。基础差的慢慢点，基础好的几下就能看完，进度自己掌控。

上课我直接跳过逐句翻译，花更多时间讲意境讲陶渊明的理想，课堂容量一下子就上去了。

第二部分是闯关答题，我精选了10道题，有文学常识题、重点字词释义题、内容理解题。学生做完一道点选项立刻告诉你对不对，还给解析，答错了告诉你正确答案为什么对，答对了也有知识点补充。全部做完给你算总分，还分等级评价，答得好还有彩带特效。最爽的是什么？不用我批改啊！以前收练习本我批完要讲，学生早忘了自己选的什么，现在学生当堂做，做完当场知道错在哪儿印象深多了。我呢，下课喝口水的功夫，看看统计就知道全班哪道题错得多，下节课针对性讲就行。

第三部分把课文里27个重点词汇都整理成卡片，拼音、释义、原文例句都有。学生哪块记不清了打开就能看，比翻笔记方便多了。

省了多少时间？至少一半

我算了一笔账。以前逐句翻译讲解要一节课，讲解练习加批改半节课，字词抽查复习半节课，总共要两节课。现在学生课前自己用网页预习翻译字词我不用讲了，练习当堂做即时反馈我不用批改了，省下的时间用来分析文章主题讲东晋背景聊陶渊明的人生理想，课堂效率至少提高一倍。

更重要的是学生愿意学了。以前上文言文一上课就叹气，现在我说打开网页我们今天玩闯关，都挺积极，做完还比谁分高。真正做到了在游戏里就把知识点记住了。

给想试试的老师说两句

其实我也不会编程，以前想做个互动课件，学半天PPT宏还是搞不定，找别人做又贵又慢。现在真好，你只要用大白话把需求说出来：做一个桃花源记互动教学游戏，要能点段落看翻译，要能答题给反馈，要整理重点字词，AI就帮你做好了。整个做下来从提需求到成品，也就不到半小时真能用上。

我打算以后多弄几个，《小石潭记》《醉翁亭记》都这么做，解放自己，快乐学生。毕竟，我们教语文，是教文章的美，不是教学生死记硬背字词翻译啊。