1. 何为批判性思维？

在《单向度的人》中，哲学家马尔库赛说：人类有两种思维，一种肯定，一种批判，缺乏任何一种都不算是健全的。
简单来讲，批判性思维就是一种理性的能力，当面对权威发出的声音时，能够做到理性且清晰的思考、评估、理解观点之间的联系。

比如对于孩子来说，家长和教师是比较权威的，如果没有批判型思维那么他们可能会一味依从成年人的观点，而没法形成自己的判断，也不愿意去做独立思考。

有次我们全家在一起看纪录片，我感慨村落里的孩子生活艰苦时，Tim就突然对我说：“妈妈，我不同意你的观点。”

我问他为什么，他说：“你看那些孩子笑得那么开心，而且他们每天都能和小羊一起玩。” 老公哈哈大笑对Tim说：“你还挺有批判性思维。”

心理学家总结的批判性思维，包含对于观点的观察，结合自己的经验\反思、推理和分析、评估等等。Tim的表达只算是简单的批判性思维，他充分理解了我的观点，结合自己的经验（笑就是很开心），反思了对小朋友最重要的并不是物质，而是精神的愉悦。接着和我进行的有效的沟通，提出了自己的观点。

总结一下：批判性思维是一种通过自己的思考，去判断信息的能力，也是保持理性思考的思想独立的基石。

2. 为什么锻炼批判性思维如此重要？

《中庸》中的：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

其实就是一个很好的批判性思维模型，这说明批判性思维是一个学习的 “元能力” 并不局限于某个时代。

在过往的中国教育中，知识的传授几乎是单方面的。在潜意识中，我们认为“老师说的就是正确的。”渐渐地也放弃了理性思考的习惯，离开学校后，这个权威会变成各种专家，甚至广告商。或许爸爸妈妈会觉得，我也没什么批判性思维，但我不是生活吗？

然而，正如朋友太太所说，在这个信息爆炸的时代，媒体和资讯都越来越多，但是获得可靠的观点却非常难。孩子们需要将批判性思维内化为习惯，才能更好地应对这些挑战。

给大家举一个简单的例子，老家亲戚的初中儿子，在手机游戏充值金额高达数万元，其中有向家人索要的，也有找朋友拆借的。事情暴露后，他对父母说，是因为论坛里有一个帖子说，养号卖号可以挣钱。

沉迷游戏固然很让家长生气，但是真正危险的是：他本能的相信这种说法，并没有去调查，也没有去思考，甚至都没有和其他玩游戏的人讨论过这个观点。在部分媒体会利用人们的偏见、煽动情绪，鼓励从众的大环境下，从儿童期就培养批判性思维，显得尤为重要。
美国小学如何锻炼孩子批判性思维？

3. 美国小学如何锻炼孩子批判性思维？

在美国时我参加了一个社区的家长课堂项目，负责分享的老师自己也是三个小学孩子的妈妈。她不但向我介绍了学校如何教孩子“批判性思考”，还分享了很多家庭教育中培养这种思维习惯的方式。下面我就从四个方面为大家简单作介绍。我们中国的父母也可以在育儿运用。

3.1. 第一：批判性思维启蒙从提问开始

在课堂上，美国老师会鼓励孩子们从提问开始培养批判性思维，为了便于操作，他们都会用到 5W1H模型。当老师提出一个观点，孩子们就要开始思考：

• 这句话是谁说的？(Who)： 权威人士？名人？他本身是什么立场？

• 他在说什么？(What)： 他说的是事实，还是想法？有依据吗？

• 他表达观点的场合(where)： 公众场合还是私下场合？

• 什么时候说的？(When)： 是事情发生前的预测，还是发生中的推断，或者是结论？

• 为什么要这样说?(Why)： 他表达观点背后的动机

• 用什么样的方式说?(How)： 他说的时候是开心的、还是难过的。表达是口头的还是文字的？

在课堂上，老师可能会用一些看起来明显的错误观点来锻炼学生的判断能力。而我们可以在家中和孩子讨论某个新闻，某人的观点时，也帮他们用这样顺序去思考。这相当于给孩子的大脑装了一个“防火墙”，会这样思考的他们会很不好“哄”。

3.2. 第二：有逻辑的表达

除了提问题，思考别人的观点，学会提出自己的观点，也是锻炼思辨思维的重要方式。其实美国中产的孩子很早就开始进行这样的训练，所以你跟他们谈话，会觉得他们的表达方式很像大人，而不是那种孩子式的：我觉得、我就要、我想要。

在学校是，老师也会特别注意教小学生们用事实和逻辑去支撑观点，并且区分表达的是观点还是感受，这套方法爸爸妈妈在家也可以用。

Tim从幼儿园回家时，经常会跟我聊一些他遇到的事情。

比如有一天他说：“那个Ford很粗鲁。”

我就继续引导他：“是你的感觉吗？为什么？”

Tim点点头说：“我觉得Ford有点没礼貌，因为今天小乔上卫生间时，他使劲在外面踢门。”
其实在家引导孩子更严谨理性地表达很简单，只要多强调几个句式，多问几个为什么就可以了。久而久之，在他们自己说话之前，都会将那些支撑观点的论据想想好。而且这样一来，孩子也不容易陷入自己的主观判断。

Tips：为了方便练习，你也可以把这些句式写在小卡片上贴在墙上。

我同意，因为…

我觉得，因为…

我推测，因为…

我质疑，因为…

我认为，因为…

3.3. 第三：生活中进行“思辨练习”

作为一种思维习惯，思辨性思维并不是人们通常认为的那样，只在课堂上或者阅读书本新闻时才有效。而是渗透在生活的方方面面，所以我们在日常里也可以很好地锻炼思辨能力。

比如现在的长假期间，很多父母都会选择带娃出门旅行，在旅行前不妨带孩子们一起做攻略，准备行李。比如我们可以告诉孩子，我们打算去海边度假，箱子就这么大，我们需要带一些什么衣服呢？

然后引导孩子去获取资讯，海边是什么气候呢？白天和晚上温差大吗？有什么其他的需求？攻略上的物品清单适合我们吗？然后进行综合分析和判断，准备好度假所需的物品。

最后，特别想跟各位分享的是，现在的孩子有一半的“世界”都在互联网上，控制固然很重要的，但帮助孩子建立虚拟世界的生存能力更加重要。多花时间和孩子一起上网搜寻资讯，并且教会他们如何评估资源，识别错误信息吧！