AIGC 在线学习平台全景介绍

• 课程ID：platform-intro-guide
• 作者：AIGC 在线学习平台
• 版本：1.4.6
• 章节数：20

目录

1. 从一门课程开始认识整个平台
2. 教师端首页：进入工作的第一站
3. 课程管理：先把课程建立起来
4. 章节目录：把课程拆成可执行结构
5. 教案生成：从备课文字稿开始
6. PPT 生成：把教案变成课件雏形
7. PPT 编辑：模板、排版与内容精修
8. 练习题生成：把课堂内容变成练习
9. 成绩与作答：把反馈真正闭环起来
10. 形象克隆：准备数字讲师
11. 声音克隆与声音合成：让声音也能复用
12. 课程视频制作：从 PPT 到逐页讲稿
13. 课程视频生成：配置、记录与成片管理
14. 学生端首页：先让学生找到课
15. 课程详情：从了解课程到立即学习
16. 课程学习页：观看视频与切换章节
17. 练习、作答记录与个人记录：学生学习的后半段
18. 学生端：课程答疑
19. 学生端：心理咨询
20. 感谢观看：把一门课真正跑通

第1节 从一门课程开始认识整个平台

讲稿

大家现在看到的，是这套 AIGC 在线学习平台的整体入口。这个系统说白了，就是一套把老师做课和学生学课连在一起的平台。老师在前面建课程、做教案、做 PPT、出练习、做课程视频，学生在后面进课程、看视频、做练习、提问题、看自己的学习记录。

你可以把它理解成，一个围绕课程完整运转的教学平台。老师不是单独做一份 PPT 就结束了，学生也不是单独看一个视频就结束了。课程、章节、教案、课件、练习题、课程视频和学习记录，这些东西在这里都是连起来的。

所以接下来看到的每个页面，其实都在做一件事，就是把一门课一步一步做出来，再一步一步让学生学进去。

第2节 教师端首页：进入工作的第一站

讲稿

大家现在看到的是教师端首页。老师登录之后，最先进入的就是这里。这个页面很像一个工作台，常用的功能入口都会集中放在这里，比如课程管理、教案生成、PPT生成、练习题生成、练习题情况、形象克隆、声音克隆、课程视频生成和声音合成。

老师平时用系统，不会每次都从头开始点。很多时候是今天来补一节课，明天来改一页 PPT，后天来看看练习结果，或者继续做课程视频。所以首页最重要的作用，就是让老师一进来就能马上回到当前工作。

看懂这个首页，后面整个教师端的功能就很好理解了，因为后面的页面，基本都是从这里继续展开的。

第3节 课程管理：先把课程建立起来

讲稿

大家现在看到的是课程管理页。老师要开始做课，第一步就是先把课程建起来。课程建好之后，后面的教案、PPT、练习题、练习结果和课程视频，都会挂在这门课程下面。

在这个页面里，老师可以维护课程名称、课程简介、课程封面这些基础信息。别看这些信息好像很基础，其实很重要，因为它决定了后面所有内容是不是有统一归属，查找起来是不是方便，后续维护的时候是不是顺手。

简单说，课程管理页就是整门课的总入口。课先立住，后面的内容才有地方放。

第4节 章节目录：把课程拆成可执行结构

讲稿

大家现在看到的是章节管理页。课程建完之后，下一步就是把课程拆成章节。因为一门课不可能一次性讲完，必须拆成一章一章、一节一节，后面的内容生产才会有顺序。

老师在这里整理好章节以后，教案、PPT、练习题、练习题情况、课程视频都能继续往具体章节上挂。这样做的好处就是，整门课的结构会很清楚，学生后面学的时候也会更顺，不会乱。

所以这个页面的作用很直接，就是把一门课的骨架先搭起来。

第5节 教案生成：从备课文字稿开始

讲稿

大家现在看到的是教案生成页。教案这一块，主要是帮老师先把一节课怎么讲理顺。比如这节课的目标是什么，重点难点是什么，课堂怎么展开，先讲什么后讲什么，这些内容都会先在教案里定下来。

老师拿到的不只是一个结果，而是一份可以继续修改的备课内容。可以补案例、补提问、补互动，也可以调整讲课节奏。也就是说，平台先帮老师把第一版搭起来，后面老师再按自己的风格继续打磨。

所以教案页其实就是老师备课的内容底稿。后面的 PPT 和课程视频，很多内容都会从这里继续往下走。

第6节 PPT 生成：把教案变成课件雏形

讲稿

大家现在看到的是创建 PPT 页。教案有了之后，老师通常下一步就会开始做课件。这个页面就是把前面的文字内容继续转成 PPT 结构，让老师不用每次都从空白页开始搭。

老师在这里可以先生成一版课件雏形，再继续去调整内容顺序、补图片、改页面。这样会比完全从零开始做 PPT 轻松很多，也更符合真实备课的节奏。

所以这个页面的作用很清楚，就是先把课件第一版做出来，让老师更快进入后面的精修阶段。

第7节 PPT 编辑：模板、排版与内容精修

讲稿

大家现在看到的是 PPT 编辑器。前面生成的是课件雏形，这里做的就是继续把课件修好。老师可以改排版、改模板、改文字、改图片，也可以把重点内容再突出一点，让整份 PPT 更适合真正上课使用。

这个页面很重要，因为老师平时做课件，真正花时间的往往不是生成第一页，而是后面不断微调。每一页讲得顺不顺，看着清不清楚，重点够不够明显，很多细节都要在这里继续处理。

所以 PPT 编辑器承接的，就是把课件从“能看”继续改成“好讲、好看、好用”。

第8节 练习题生成：把课堂内容变成练习

讲稿

大家现在看到的是新建练习题页。一门课讲完之后，老师通常会接着想一个问题，就是学生到底有没有听懂。练习题生成这个功能，就是把课堂内容继续变成题目，让学生可以做、老师可以看结果。

老师在这里可以围绕课程和章节来生成练习题，把刚刚讲过的知识点继续转成题目。这样课程就不只是讲完了，还能马上进入练习和检验的环节。

这个页面的作用很直接，就是把“讲完课”继续推进到“学生做题验证”。

第9节 成绩与作答：把反馈真正闭环起来

讲稿

大家现在看到的是成绩列表页。前面题目发出去之后，老师最关心的就是学生做得怎么样。这个页面就是看结果的地方。

老师可以在这里看到学生的完成情况、成绩情况，也可以进一步去看具体作答。哪些题做得好，哪些题失分多，哪一章可能还需要回头补讲，这些信息都会在这里慢慢体现出来。

所以成绩页接住的，就是练习题后面的反馈。前面是出题，这里是看结果，整套练习流程到这里才算真正闭环。

第10节 形象克隆：准备数字讲师

讲稿

大家现在看到的是形象克隆页。老师后面如果要做课程视频，就不只是要内容，还要有数字讲师的形象。这个页面做的，就是先把老师自己的形象准备好，后面视频里就能反复使用。

这件事的重点，不是为了做一个花哨效果，而是为了让课程视频更像老师本人在讲。学生看到视频的时候，会更有熟悉感，也会更像在上一门真实的课。

所以形象克隆页承接的，就是老师自己的出镜形象准备。后面的课程视频效果，很大程度上也会和这里有关。

第11节 声音克隆与声音合成：让声音也能复用

讲稿

大家现在看到的是声音克隆页。除了形象，老师的声音也是课程风格的一部分。这个页面做的，就是把老师自己的声音训练出来，后面做讲稿音频、课程视频或者短文本试听时，都可以继续用。

这套能力通常会和声音合成一起用。老师可以先准备好自己的声音，再拿一段文稿去试听，看看语速合不合适、听感自然不自然。这样做课程视频之前，就可以先把声音这一块调顺。

所以声音克隆这部分，沉淀的是老师自己的声音资产。它会让课程视频听起来更统一，也更像老师自己的课。

第12节 课程视频制作：从 PPT 到逐页讲稿

讲稿

大家现在看到的是新建课程视频页。这个页面很关键，因为前面做好的课程、章节、PPT、数字人和声音，到这里会真正汇合起来，开始进入课程视频制作流程。

老师可以在这里选择已有 PPT，或者上传新的 PPT，然后绑定课程和章节，完成页面分析，再继续逐页编辑讲稿。每一页讲什么、数字人怎么呈现、声音怎么配，这些内容都会在这里一项一项定下来。

所以课程视频制作不是简单点一下生成，而是更像一个录课工作台。老师会在这里把课件内容真正变成一节可播放的课程视频。

第13节 课程视频生成：配置、记录与成片管理

讲稿

大家现在看到的是课程视频列表页。课程视频做好以后，不是提交完就结束了，后面还要看状态、看记录、看成片，必要的时候还要重试或者继续复用。

老师在这个页面里，可以按课程、按章节去找视频，也可以看哪些已经生成成功、哪些还在处理中、哪些需要重新处理。视频成片出来以后，也能在这里继续查看和管理。

所以这个页面承接的是课程视频后面的管理工作。视频做到这里，才算真正变成课程资产，而不是一次性的结果。

第14节 学生端首页：先让学生找到课

讲稿

大家现在看到的是学生学习首页。学生进入系统以后，先看到的就是这里。这个页面最重要的作用，就是让学生快速找到课程、进入课程，不要一上来就被很多信息绕晕。

学生可以在这里看到当前要学的课程，也可以从这里继续进入课程详情和后面的学习页。所以这一页承担的是整个学生端的起步作用。

说得简单一点，这就是学生开始学课的入口页。学生能不能顺利开始，往往就看这一页做得清不清楚。

第15节 课程详情：从了解课程到立即学习

讲稿

大家现在看到的是课程详情页。学生进入某门课程以后，不会马上直接看片，而是会先在这里看看这门课讲什么、有哪些章节、应该从哪里开始。

课程详情页把课程介绍和学习入口放在一起，学生既能先建立一个基本印象，也能直接点进去开始学习。这样做的好处是，学生在开始之前心里是有数的，不会一脸茫然地直接进入播放页。

所以这个页面承接的是“先了解，再开始学”这一步。它让学生进入学习之前更有方向感。

第16节 课程学习页：观看视频与切换章节

讲稿

大家现在看到的是课程学习页。真正看课程视频、按章节往下学，主要就是在这个页面里完成。

老师前面做好的课程视频，会按课程和章节放在这里。学生可以一段一段看，也可以切换不同章节继续学习。对学生来说，这一页最重要的不是后台用了什么技术，而是视频播得顺不顺、章节切得清不清楚、学起来连不连贯。

所以课程学习页就是整套系统真正交付给学生的核心页面。老师前面做的所有内容，最后都会落到学生在这里的学习体验上。

第17节 练习、作答记录与个人记录：学生学习的后半段

讲稿

大家现在看到的是学生个人中心。学生看完课以后，学习还没有结束，后面还有练习、作答记录、结果回看，还有自己整段学习过程的沉淀。

个人中心把这些内容收在一起。学生可以回看自己学过什么、做过什么、留下了哪些记录。再结合课程练习页和作答记录页，学生的学习过程就不只是“看完了”，而是真正留下了一条完整轨迹。

所以个人中心承接的，是学习结果和学习记录。它让学生后面还能回头看，也让学习真正有积累。

第18节 学生端：课程答疑

讲稿

大家现在看到的是学生端课程答疑页。学生看完课程以后，往往还会有问题。可能是某个概念没吃透，也可能是某道例题没想明白。这个页面就是继续提问、继续追问的地方。

它和普通聊天不一样，这里问的都是课程相关的问题。学生把不理解的内容继续问出来，学习就不会停在“我好像看过了”，而是会继续往“我真的弄懂了”走。

所以课程答疑页承接的，就是学生学习之后的进一步理解。它让课程从单向播放，继续变成真正有互动的学习过程。

第19节 学生端：心理咨询

讲稿

大家现在看到的是学生心理咨询页。这个页面和课程答疑不一样，课程答疑处理的是知识问题，这里承接的是更偏陪伴、沟通和支持的需求。

学生在平台里的体验，不只是看课和做题，也包括在学习过程中获得支持。心理咨询页补上的，就是这部分更有人文关怀的内容。这样平台就不只是一个教学工具，也更像一个完整的学习空间。

所以这个页面承接的，是课程之外但同样重要的支持需求。它会让学生在学习过程中感受到，平台关心的不只是结果，也关心状态。

第20节 感谢观看：把一门课真正跑通

讲稿

看到这里，整套平台的主线就很清楚了。老师在前面把课程一步一步做出来，学生在后面把课程一步一步学进去。课程、章节、教案、PPT、练习题、课程视频、学习记录，这些内容在这里都是连起来的。

前面看到的每个页面，其实都在服务同一件事，就是把一门课完整跑通。老师能稳定做课，学生能持续学课，课程内容也能不断沉淀和复用。

所以这套系统最直接的作用，就是把老师做课和学生学课放到同一条线上，让一门课程从开始到结束都能在平台里完整完成。